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Vol.4 , No. 2, Publication Date: May 31, 2018, Page: 46-56
, associated to an experience report of practical activities carried out with teachers from the public network of the municipality of Feira Grande, in Alagoas. Discussion: The education area was heavily influenced by globalization and the demand for maximum performance and productivity, with an associated accumulation of functions linked to low salary. This phenomenon besides directly compromising the quality of teaching life is responsible for the psychological suffering, and can often trigger pathologies such as the Burnout Syndrome. Final considerations: Among the articles analyzed in the literature, the great majority of the studies showed that Burnout Syndrome and anxiety are the mental pathologies that most affect teachers in Brazil and in the world. The practical, playful and interactive approach of the mental health seminar held with municipal teachers allowed for self-reflection and analysis of the mental health situation in the work environment and the need to create coping strategies at the group and individual levels for prevention to the health of the teacher in a holistic way.&picture=http://www.aascit.org/aascit/decorators/img/journal/929.jpg)
| [1] | Cely Carolyne Pontes Morcerf, Department of Mental Health, University of Grande Rio, Rio de Janeiro, Brazil. |
| [2] | Thaíza Mello Malheiros, Department of Medicine, University of Grande Rio, Duque de Caxias, Brazil. |
| [3] | Marinalva Santos de Oliveira, Department of Education, University Center of Maceió, Alagoas, Brazil. |
| [4] | Andrea Regina dos Santos Murga da Rocha, Departmente of Medical Education, Universiiy of Grande Rio, Rio de Janeiro, Brazil. |
Background: Research carried out around the world concludes that teachers are highly susceptible to the development of mental disorders, with the risk of suffering more severe physical and mental difficulties than other professions, due to the material and psychological difficulties associated with the work of this class. Objective: Discuss the importance of actions of prevention and mental health promotion of the teacher, focusing on the risk factors and their influences for the triggering of mental disorders among teachers of Alagoas. Method: This is a non-systematic review literature review with scientific articles research using the virtual health library (BVS), associated to an experience report of practical activities carried out with teachers from the public network of the municipality of Feira Grande, in Alagoas. Discussion: The education area was heavily influenced by globalization and the demand for maximum performance and productivity, with an associated accumulation of functions linked to low salary. This phenomenon besides directly compromising the quality of teaching life is responsible for the psychological suffering, and can often trigger pathologies such as the Burnout Syndrome. Final considerations: Among the articles analyzed in the literature, the great majority of the studies showed that Burnout Syndrome and anxiety are the mental pathologies that most affect teachers in Brazil and in the world. The practical, playful and interactive approach of the mental health seminar held with municipal teachers allowed for self-reflection and analysis of the mental health situation in the work environment and the need to create coping strategies at the group and individual levels for prevention to the health of the teacher in a holistic way.
Keywords
Mental Health, Health Promotion, Teacher
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