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AASCIT Journal of Education  
Manuscript Information
 
 
Integrating Education with the Environment and Sustainable Development into Education System in Senegal: Contribution of School Geography
AASCIT Journal of Education
Vol.5 , No. 1, Publication Date: Jul. 12, 2019, Page: 1-9
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Authors
 
[1]    

EL Hadji Habib Camara, Department of History and Geography, Faculty of Sciences and Technologies of Education and Training, Cheikh Anta DIOP University, Dakar, Senegal.

 
Abstract
 

This article seeks to identify the opportunities that can be offered by the geography programs in Senegal's middle and high schools, in terms of integrating environmental education and sustainable development in Senegal's school education. The conceptual and methodological framework defined made it possible to identify the objectives, themes and strategies of environmental education and sustainable development and their use to analyze the contents of geography programs in Senegal. The analysis of these contents has revealed the existence of pedagogical intentions and themes in line with environmental education for sustainable development, but it reveals the limits of its effective management with regard to the traditional strategies of their development. teaching-learning constrained by the school form. Hence the need to explore other non-formal strategies to promote such education at school in Senegal.


Keywords
 

Environmental Education and Sustainable Development, Geography, Middle Education, Secondary Education, School Program, Senegal


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